Este volumen aborda la importancia de la escolaridad positiva para formar adultos responsables y potencialmente productivos. Los estudiantes suelen estar más motivados para obtener buenos resultados y alcanzar su máximo potencial en escuelas que tienen un clima escolar positivo, donde se sienten seguros, incluidos y apoyados. Sin embargo, la realidad en las escuelas de hoy en día es muy diferente.

Este volumen discute los principales desafíos a los que se enfrentan los niños y adolescentes en las escuelas, incluyendo problemas con los planes de estudio, cuestiones de seguridad, falta de políticas inclusivas, falta de disponibilidad de maestros, enseñanza ineficaz, insensibilidad hacia los problemas de los estudiantes, métodos de evaluación inadecuados, medidas disciplinarias perjudiciales, entre otros. Expertos en psicología infantil y educación analizan estos problemas en detalle en este volumen y ofrecen soluciones viables para los responsables de la toma de decisiones, los administradores escolares, los docentes y los padres para realizar cambios adecuados y crear un ambiente positivo en las instituciones educativas.

Además, este volumen analiza el papel de diversos actores involucrados, como directores de escuela, profesores, orientadores y psicólogos, en la atención de estos desafíos. También plantea otros problemas emergentes que no se han abordado en volúmenes anteriores sobre este tema y ofrece sugerencias basadas en evidencia para abordarlos.

El público objetivo de este volumen son investigadores y estudiantes de psicología, educación, sociología, trabajo social y salud pública, así como docentes, administradores escolares y formadores de maestros.

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