Este libro presenta una perspectiva dinámica en el desarrollo del lenguaje en los niños. Destaca la importancia de las prácticas comunicativas durante las primeras etapas, basándose en datos recopilados de corpus que muestran el habla infantil. Estos inventarios documentales revelan procesos regulares que dan forma a las gramáticas que emergen a lo largo del tiempo.

El enfoque cognitivo-ejecutivo que subyace a la capacidad del lenguaje, junto con la construcción semiótica de las gramáticas infantiles, se refleja en la evolución sistemática de habilidades verbales. Las pruebas encontradas respaldan los principios cognitivos de la conciencia verbal y los requisitos de regularidad simbólica.

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