El marco normativo para las enseñanzas de los Grados universitarios de ingeniería presenta varios condicionantes actualmente. Entre ellos se encuentran la fragmentación temática, las limitaciones de tiempos de impartición, la optimización de contenidos y la utilización de medios telemáticos. Estos condicionantes obligan a subordinar completamente la formación que brindan las materias fundamentales a las necesidades estrictas de la formación tecnológica.

La amenaza que se avecina sobre la calidad formativa de los Grados de ingeniería es grave. Con este planteamiento, a menudo justificado con la afirmación de que menos es más, se sustituye el razonamiento por el mimetismo y el método científico por el empirismo vulgar. Esto conlleva a un empobrecimiento intelectual, una incapacidad para el aprendizaje autónomo y una pérdida de polivalencia por parte de los graduados.

Para abordar esta problemática, se han creado 40 problemas útiles resueltos. Estos problemas son un recurso didáctico dirigido a estudiantes y profesores para el aprendizaje de los circuitos eléctricos, especialmente aquellos relacionados con temas electrónicos. Al principio del libro se incluyen una serie de tablas útiles para la resolución de problemas específicos.

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