La Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) ha traído consigo una renovación tanto legislativa como pedagógica al sistema educativo. Entre las novedades que se han introducido se encuentran elementos curriculares que no existían previamente. Por ejemplo, se ha establecido el perfil de salida de las etapas educativas indicado en los descriptores operativos, se han definido las competencias específicas de las áreas y materias, y se ha enfatizado en la evaluación y metodología basada en las competencias.

Como resultado de estas modificaciones, la arquitectura curricular ha experimentado una actualización sustancial, incluyendo también el currículo de Religión Católica. En este cuaderno se presentan de manera sistemática todas las referencias necesarias para comprender el marco curricular de la LOMLOE. Se analizan las opciones de política educativa, se destacan las novedades pedagógicas y su impacto en la estructura curricular de las etapas y áreas, y se resume lo esencial acerca de las competencias clave, incluyendo sus destrezas transversales y los descriptores del perfil de salida.

Además, se realiza una evaluación y valoración de la legislación, y se ofrecen diez claves necesarias para comprender de manera crítica su lugar en el sistema educativo. Por último, se proporciona una aproximación al nuevo currículo de Religión Católica, el cual se enmarca en una Iglesia en constante movimiento, se describe su estructura y se explican las novedades teológicas que se han incorporado.

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