En este estudio se aborda el análisis de los préstamos que han enriquecido la lengua española desde dos enfoques fundamentales. Por un lado, se examinan los efectos estructurales que estos préstamos han tenido en el sistema lingüístico del español. Por otro lado, se analizan los aspectos sociológicos y culturales presentes en distintas situaciones de contacto en las que el español ha participado activamente.

Como punto de partida para esta investigación, se estudian las principales propuestas de clasificación de los préstamos lingüísticos. Estas clasificaciones abarcan perspectivas etnológicas y sociolingüísticas, que se centran en el tipo de contacto entre las lenguas. También se exploran enfoques formalistas, que consideran el préstamo como un proceso de reproducción de modelos culturales superiores con diferentes niveles de fidelidad. Asimismo, se revisan clasificaciones según el nivel lingüístico (fonético, morfológico, léxico, semántico, sintáctico, fraseológico) afectado en la lengua receptora.

En consecuencia, el objetivo principal de este estudio es emplear estas clasificaciones tipológicas para transformar la diversidad de los fenómenos de préstamo en un modelo explicativo coherente. Este modelo debe ser capaz de dar cuenta de todas las situaciones particulares observadas en los contactos entre distintas lenguas.

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