En el ámbito de la Teoría y de la Historia de la Educación, los discursos académicos suelen pasar por alto ciertos datos. Este trabajo busca resaltar esos datos y, por lo tanto, no pretende ser neutral. El objetivo es que este libro sea controversial, es decir, que fomente el debate y permita descubrir nuevas formas de relacionarse con la educación en el mundo.

Estas líneas son una pequeña contribución para aquellos vascos que no tienen suficiente facilidad en su lengua nacional para acceder a datos, análisis y propuestas sobre el tema educativo. También son para aquellos que, sin tener una relación especial con nuestro país, tienen interés en él y en sus manifestaciones culturales. Además, puede haber grupos, personas o colectivos que simplemente sientan curiosidad (ya sea académica, política o de otro tipo) por conocer la historia y la situación actual de la enseñanza en el País Vasco.

Todos ellos encontrarán en los datos y reflexiones presentados aquí un discurso educativo respaldado por una amplia base documental y un aparato crítico. Esto les permitirá acceder a una realidad poco conocida sobre la enseñanza en nuestro país.

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