La estructura de las unidades se organiza de la siguiente manera: cada una comienza con la presentación de un instrumento y su familia, seguida de canciones y ejercicios. Además, se cierra cada unidad con una audición en la que se presentan algunos detalles sobre la vida y obra de un compositor. En las unidades siete y ocho se realiza una revisión de todos los contenidos trabajados anteriormente.

Los contenidos principales se abordan a partir de canciones tradicionales y populares, con temáticas y música apropiadas al desarrollo y madurez de los alumnos a quienes va destinado este material. Las melodías dirigidas al profesorado están escritas en tonalidades adecuadas a la voz infantil, mientras que aquellas destinadas a los alumnos para el trabajo de lectura y escritura se presentan con una tipografía y tamaño de fácil lectura, en tonalidad de Do Mayor.

Las notas trabajadas en lectoescritura van desde DO 3 hasta LA 3, pero en la última unidad se incorpora la escala de Do Mayor, con el fin de ampliar el repertorio con canciones de rango de octava y tener el contexto armónico de las canciones trabajadas. También proponemos el uso de un código de colores para las notas como recurso adicional para reforzar el aprendizaje del nombre y la posición de las notas en el pentagrama.

Hemos replanteado el «Cuaderno de ejercicios» como un resumen o ampliación de actividades de cada unidad, pensadas para que el alumno pueda practicar y reforzar lo aprendido.

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