La adquisición y el aprendizaje de segundas lenguas es un campo de estudio que abarca diversas disciplinas y enfoques que a veces chocan entre sí. La experiencia docente también tiene mucho que aportar en este campo, ya que el aprendizaje puede tener lugar en diferentes contextos y situaciones reales, desde la inmersión en un país extranjero hasta un entorno académico convencional.

Este libro recopila cinco trabajos que se centran en la posibilidad de contrastar empíricamente las teorías del aprendizaje de segundas lenguas. Por un lado, existen teorías del lenguaje que incluyen una teoría de la adquisición, cuyas ideas deben ser sometidas a experimentación. Sin embargo, también es necesario modular estas teorías teniendo en cuenta otros postulados, ya sean funcionales o pragmáticos.

En este libro se presentan resultados concretos de experimentos (capítulo 4), así como estudios sobre fundamentos y métodos (capítulos 1, 2 y 5). También se incluye un estudio (capítulo 3) sobre lo que los enfoques pragmáticos y comunicativos tienen que decir sobre el aprendizaje de segundas lenguas.

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