En la actualidad, ¿los niños y niñas juegan durante el recreo escolar? ¿Es el recreo escolar simplemente para jugar?

Este interrogante es el centro de atención de esta mirada colectiva, innovadora y multidisciplinaria. Además, contribuye a visibilizar de manera más completa los procesos de formación que tienen lugar durante el recreo.

Esta perspectiva se divide en tres apartados:

El recreo como espacio potencialmente formativo: Durante el recreo, se presentan oportunidades valiosas para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades sociales. Es un momento en el que los niños y niñas pueden interactuar, resolver conflictos y aprender a trabajar en equipo.

El juego en la construcción de escenarios recreativos: El juego es fundamental en el recreo escolar. Permite a los niños y niñas explorar su imaginación, experimentar con nuevas ideas y desarrollar su creatividad. Además, les brinda la oportunidad de relajarse y divertirse, lo que contribuye a su bienestar emocional.

Re-crear el recreo escolar: Es importante repensar y reinventar el recreo escolar para que sea un espacio inclusivo y enriquecedor. Esto implica considerar la diversidad de intereses y necesidades de los niños y niñas, así como promover actividades variadas que fomenten su participación activa y su desarrollo integral.

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