Una parte importante de la infancia y la adolescencia contemporáneas se enfrenta directamente a situaciones que ponen en peligro sus derechos y su bienestar. Para abordar estas situaciones complejas, la Educación Social desempeña un papel fundamental en el acompañamiento de este colectivo, especialmente en los contextos de acogimiento residencial.

Desde una perspectiva reflexiva, la Educación Social debe realizar contribuciones significativas para que los educadores puedan desarrollar marcos de análisis que les permitan comprender el contexto específico del acogimiento residencial y su práctica profesional. Este libro explora los elementos estructurales que rodean la acción profesional y busca comprender las dinámicas sociales que afectan la vida de la infancia, la adolescencia y la juventud que han pasado o están pasando por diversas instituciones cuyo objetivo es proteger y velar por su bienestar.

La práctica del acogimiento residencial, al igual que cualquier otra acción socioeducativa, está sujeta a revisión, crítica y mejora. Esta obra pretende sumar perspectivas para comprender este contexto específico en el que se desarrolla la Educación Social, identificando puntos clave que pueden generar nuevos enfoques y promover el desarrollo profesional de los educadores sociales.

La tarea última de la acción socioeducativa es establecer conexiones entre los diferentes agentes involucrados en el contexto de la intervención, con el objetivo de socializar las dinámicas de bienestar social. Esta responsabilidad no solo implica una sólida propuesta ética, sino también una profunda reflexividad.

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