Este libro tiene como objetivo brindar respuestas a las numerosas preguntas que surgen entre los profesionales de la educación cuando se enfrentan a la llegada de estudiantes de diferentes etnias y culturas a las aulas. Está organizado en cuatro partes.

La primera parte analiza una investigación etnohistórica realizada en el sur del estado de Texas. Además de mostrarnos el proceso metodológico, esta investigación nos ayuda a reflexionar sobre la inmigración en diferentes momentos históricos. En esta sección, también se incluye un capítulo sobre la ciudadanía paritaria, un tema de gran interés, ya que las mujeres inmigrantes enfrentan dificultades adicionales.

La segunda parte del libro aborda dos capítulos que tratan sobre la comunicación intercultural. Aquí se exploran las diversas formas en que podemos mejorar la comunicación entre personas de diferentes culturas.

En la tercera parte se presentan posibles formas de resolver conflictos, prestando especial atención a la mediación intercultural y a su planificación. Se ofrecen herramientas y estrategias para abordar las tensiones que puedan surgir en contextos multiculturales.

Finalmente, en la última parte del libro, se exponen programas, recomendaciones, actividades y talleres que brindan al lector ideas para poner en práctica los planteamientos y reflexiones contemplados en las tres primeras partes. Estas propuestas son de gran utilidad para aquellos profesionales que trabajan en entornos educativos multiculturales.

Esta obra es altamente recomendada para todas las personas interesadas en la Educación Intercultural debido al creciente interés y a la sensibilidad que ha despertado este tema entre los profesionales de la educación.

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