Competencia social y salud escolar: Un modelo de trabajo basado en el proceso motivacional humano es un libro que recopila una experiencia de investigación y aplicación llevada a cabo en colegios públicos de Bogotá durante diecisiete años. Este trabajo se desarrolló en el marco de los programas de competencia social llamados TIPICAS (habilidades básicas y habilidades para la vida) y ARCOS (acciones de reforzamiento de la competencia social), bajo la dirección de los autores y con la participación de estudiantes de psicología de la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad de San Buenaventura (sede Bogotá).

La competencia social se puede entender como la capacidad de una persona para adaptarse a su entorno social, construyendo y planificando el logro de un sentido de vida. Esto se logra a través del desarrollo de habilidades propias y del uso adecuado de los recursos de apoyo que ofrece el sistema social. El modelo de trabajo motivacional se basa en un enfoque que analiza el proceso motivacional humano y utiliza una serie de métodos de evaluación e intervención derivados de este análisis.

Por otro lado, la salud escolar se aborda desde una perspectiva de educación socioemocional, con el objetivo de promover la salud mental y prevenir problemas en este ámbito de manera universal y selectiva. Estos tres temas se exploran en profundidad a lo largo de los diez capítulos del libro, donde se presentan sus fundamentos teóricos, metodológicos y prácticos.

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