s profesionales de la educación y de la psicología son situaciones complejas que requieren una mirada reflexiva y una comprensión profunda.

La narrativa se presenta como una herramienta poderosa para abordar estas situaciones, ya que permite una comprensión más holística y contextualizada de los problemas. A través de la narrativa, es posible explorar las múltiples perspectivas y dimensiones de los casos, así como las emociones y experiencias de las personas involucradas.

En este libro, se propone un enfoque narrativo que promueve el diálogo y la co-creación de significados entre los profesionales y las personas a las que acompañan. Se enfatiza la importancia de escuchar atentamente las historias de los demás y de construir narrativas colaborativas que den lugar a nuevas formas de entender y abordar los problemas.

El análisis de problemas éticos también ocupa un lugar destacado en esta obra. Se exploran diferentes dilemas morales y se invita al lector a reflexionar sobre las implicaciones éticas de las decisiones que se toman en el ámbito educativo y clínico. Se plantea la necesidad de una ética de la responsabilidad y del cuidado, que tenga en cuenta el impacto de nuestras acciones en los demás.

El encuentro clínico, entendido como el espacio de encuentro entre el profesional y la persona que busca ayuda, es otro tema central en este libro. Se aborda la importancia de establecer una relación de confianza y respeto mutuo, así como la necesidad de adaptar las intervenciones a las características y necesidades individuales de cada persona.

En resumen, este libro propone una aproximación narrativa a los procesos educativos y de resolución de conflictos, al análisis de problemas éticos y al encuentro clínico. A través de la narrativa, se busca comprender de manera más profunda y reflexiva las situaciones complejas a las que se enfrentan los profesionales, promoviendo el diálogo, la co-creación de significados y la ética del cuidado.

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