En una sociedad que demanda aprendizaje constante, enseñar y aprender deben convertirse en actividades diarias. Todos debemos aprender y enseñar. De lo contrario, ¿cómo podemos construir una sociedad democrática del conocimiento?

Este libro recopila por primera vez las pruebas científicas del neologismo «aprenseñar»: aprender enseñando. Las investigaciones disponibles demuestran que, en ciertas condiciones, la actividad de enseñar, exclusivamente humana, brinda oportunidades de aprendizaje para quien la realiza. Entonces, ¿por qué no fomentamos que nuestros alumnos aprendan enseñando a sus compañeros? Esto nos permitiría aprovechar las diferencias y acercar las instituciones educativas al aprendizaje informal que, potenciado por las tecnologías, ofrece relaciones igualitarias (P2P), basadas en aprender enseñando.

El libro recoge múltiples ejemplos reales, donde los estudiantes, ya sea en escuelas, institutos o universidades, aprenden enseñando a sus compañeros. Si transformamos las aulas en comunidades de aprendices, donde los alumnos aprenden enseñándose mutuamente, sería absurdo que el único que no aprenda sea el profesor. El libro ofrece, a partir de las evidencias de investigación, guías prácticas para que los profesores podamos enseñar aprendiendo, lo que nos permitirá actualizar nuestros conocimientos y vivir la profesión más plenamente.

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