Las investigaciones sobre aprendizaje y memoria han evolucionado a lo largo del tiempo, mostrando que son dos etapas consecutivas de un proceso de adquisición de información. Esta distinción entre aprendizaje y memoria no siempre ha sido clara a lo largo de la historia y se debe en parte a las dificultades metodológicas para separar ambas fases.

Una diferencia fundamental entre ellas radica en el momento temporal en que ocurre la acción del sujeto. Mientras que el aprendizaje se produce cuando la información está presente, la memoria se refleja en el desempeño del sujeto en un momento posterior como resultado de esa presentación previa.

A pesar de los cambios en las concepciones sobre aprendizaje y memoria a lo largo de los años, las investigaciones sobre aprendizaje se centran en la etapa de adquisición, mientras que las investigaciones de memoria se enfocan en el momento de recuperación de la información. Solo en la mente del investigador se da la separación conceptual entre estas dos fases, que en realidad están estrechamente relacionadas en el proceso de adquisición de conocimientos.

VER PRECIO EN AMAZON