A lo largo de sus páginas, este contenido presenta un equilibrio entre el enfoque teórico actual y el enfoque práctico, con el objetivo de brindar una guía completa sobre las competencias que deben poseer los directores y directoras de centros educativos.

En el capítulo I, se desarrollan tanto las competencias genéricas como las específicas que, según la normativa vigente, son necesarias para desempeñar este rol. Se aborda de manera detallada cada una de estas competencias, ofreciendo una base teórica sólida para comprender su importancia.

Por otro lado, en el capítulo II se presentan casos prácticos que ejemplifican situaciones problemáticas que pueden surgir en la cotidianeidad de los centros educativos. A través de estos casos, se busca brindar orientación sobre cómo resolver eficientemente dichas situaciones, teniendo en cuenta la diversidad de contextos en los que se desarrollan.

En el capítulo III se explica de manera exhaustiva cómo elaborar y evaluar el proyecto de dirección de una institución educativa. Se detallan los pasos a seguir y se brindan pautas para asegurar que el proyecto esté alineado con los objetivos y necesidades de la institución.

Finalmente, a modo de conclusión, se presentan las principales estrategias para desarrollar habilidades emocionales en los directores y directoras. Se destaca la importancia de estas habilidades como un factor clave para una dirección eficiente, ya que permiten gestionar de manera efectiva las emociones propias y de los demás, promoviendo un clima organizacional saludable.

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