LA ESCUELA ALMERIENSE: UN ESPACIO MULTICULTURAL

Author: Vv.aa.

En Almería, a partir de los años setenta, se produjo una expansión económica gracias a la agricultura de invernaderos. Esto trajo consigo la llegada de miles de trabajadores africanos a nuestra provincia. Como consecuencia de esta circunstancia, la escolarización del alumnado inmigrante se convirtió en un desafío para nuestra escuela, que tuvo que enfrentarse a educar en el reconocimiento de la multiculturalidad.

Para lograr esto, nuestra escuela se ha dedicado a fomentar el intercambio, el diálogo y la solidaridad, creando un espacio que beneficie a todos, es decir, un espacio intercultural. Un elemento esencial de la educación intercultural es la promoción de los valores positivos de los diferentes grupos étnicos que conviven en el mismo entorno geográfico.

Esta obra es el resultado de una investigación en educación multicultural que comenzó en 1994. Empieza con el análisis del contexto, lo que nos permite comprender el sentido de los contenidos que se desarrollan en ella. Se pueden destacar dos partes complementarias y diferenciadas: la parte teórica, que tiene como objetivo estudiar la importancia de los valores en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la parte práctica, que presenta un informe de investigación realizado en el Poniente almeriense y una propuesta de estrategias de intervención con los estudiantes de la zona.

Uno de los aspectos destacados de esta obra es el procedimiento metodológico utilizado. Se aplicaron dos dinámicas para recopilar información de los alumnos a través de entrevistas. Los datos obtenidos son cualitativos, lo que implica la búsqueda de categorías y el procesamiento de la información mediante un programa informático para analizar este tipo de datos. A partir de los resultados obtenidos, se diseñaron estrategias de intervención en las aulas para fortalecer el aprendizaje de los valores.

Esta obra está dirigida a todas las personas involucradas en el sistema educativo: responsables de la política educativa, profesorado en contextos multiculturales, mediadores interculturales, psicopedagogos y padres. Es especialmente útil para todas aquellas personas interesadas en los procesos educativos que se desarrollan en entornos pluriculturales.

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